VILLANCICO

DESAYUNOS SALUDABLES: CONSUMO DE FRUTAS

Durante este curso escolar, los alumnos y alumnas de 1º van a llevar a cabo este programa con el que queremos potenciar el consumo de frutas durante la hora del recreo.

Todos los meses irán apareciendo los resultados a través de diferentes gráficos. En un principìo ha habido gran aceptación por parte de los /as alumnos /as y de sus familias. Desde aquí os animamos a continuar en esta línea y os damos las gracias por vuestra colaboración.

DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

El 3 de diciembre es el Día Internacional de la Discapacidad.

Miembros de la Asociación Autismo Almería nos ha visitado y nos han hablado del AUTISMO.

En nuestro colegio hay cinco niños autistas con los que participamos en diferentes actividades y con esta campaña de concienciación escolar, se quiere dar a conocer cómo son estos niños y cómo podemos comunicarnos con ellos.

A través de juegos, adivinanzas y el visionado del cuento "Mi hermanito de la luna", hemos aprendido que a los niños autistas:

- Les gusta jugar como a todos los niños, pero la mayoría lo hacen solos.

- No saben relacionarse con los compañeros, por eso hay que explicarles cómo se hace.

- Les cuesta trabajo mirar a los ojos.

- Algunos saben hablar y otros no.

- Pueden utilizar signos, fotos, dibujos... para pedir las cosas.

- A veces pueden hacer movimientos diferentes, como mover los brazos (eso les relaja).

- Otras veces hacen sonidos y ruidos, incluso gritar. Esto no quiere decir que se sientan mal.

- Les gusta saber lo que va a pasar hoy, mañana o la semana que viene.

- Los cambios los ponen nerviosos, pero si se les explican, no pasa nada.

Cómo podemos comunicarnos con ellos:

- Hablarles siempre de frente.

- Decirles frases sencillas: ven, vamos a jugar, salta...

- Jugar a algo que les guste.

- Probar con lo que nos gusta a nosotros.

- Enseñarles las reglas del juego.

- No tenerles miedo, son iguales que nosotros.

- Tener paciencia con ellos.

- Nosotros necesitamos aprender cosas. Los niños autistas también necesitan aprender.

31º ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIÓN

El 6 de diciembre se celebra el Día de la Constitución. Con tal motivo realizamos una serie de actividades para conocerla un poco más.
Se han seleccionado una serie de artículos para leerlos posteriomente en un acto en el que han participado todos los alumnos y alumnas del centro.
Los artículos leídos por los alumnos /as del primer Ciclo han sido:
Artículo 15: Todos tienen derecho a la vida y a la integridad física y moral, sin que, en ningún caso, puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes.
Artículo 19: Los españoles tienen derecho a elgir libremente su residencia y a circular por el territorio nacional.
Artículo 27: Todos tienen derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
Artículo 45: Todos tienen el dercho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo.
Otras actividades:
- Detección de ideas previas sobre la Constitución.
- Elección democrática (por parte de los /as alumnos /as) de los /as lectores /as de los artículos anteriores.
- Fichas alusivas al tema.

DÍA UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

El 20 de noviembre celebramos el Día universal de la Infancia.

Las actividades que vamos a realizar son las siguientes:

1. Lectura de la declaración de los derechos del Niño.

2. Debate sobre el tema.

3. El Principio 3 dice: "El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad". Actividades:

3.1. Preguntar en casa por qué nos llamamos...

3.2. Traer rimas con nuestro nombre.

4.El Principìo 5 dice: "El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiera su caso paricular". Nos centraremos en aquellas personas que son ciegas. Actividades:

4.1. ¿Cómo leen los ciegos? Investigación en casa.

4.2. Debate sobre las aportaciones de los /as alumnos /as.

4.3. Material escrito en Braille: libros, medicinas...

4.4. Juegos:

4.4.1. Meter en una bolsa diferentes objetos de la clase. Los /as alumnos /as manipularánlos objetos y tendrán que averiguar sus nombres.

4.4.2. Un/ a niño /a dirigirá a otro (con los ojos vendados) por el aula, con instrucciones tales como: dos pasos hacia la derecha,...

DIA INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

En el Ciclo se van a realizar una serie de actividades para conmemorar este día:

1. Definir INSULTO y APRECIACIÓN.

2. Elaborar una lista de palabras (adjetivos) con los insultos usados más comúnmente en el colegio o fuera de él.

3. Hacer otra lista con palabras que sean apreciaciones.

4. Discutir acerca del significado de esas palabras. Prohibir los insultos y exigir que se pidan disculpas cuando algien insulte.

Con esta actividad pretendemos:

- Conocer el derecho que tienen los niños y las niñas a no ser insultados

ANIVERSARIO DE LOPE

Un 25 de noviembre del año 1582, hace hoy 427 años nació Félix Lope de Vega y Carpio, más conocido como Lope de Vega. Fue poeta, novelista y dramaturgo. Uno de los autores más importantes del Siglo de Oro español. Por la extensa obra que realizó, se le llamó "Fénix de los Ingenios" o "Monstruo de la Naturaleza".

Por ello queremos recordar este aniversario y vamos a realizar una serie de actividades durante estos días, como pueden ser:

1. Buscar en casa información relacionada con Lope de Vega: ¿Quién fue?, ¿a qué se dedicó?, ¿cuáles fueron sus obras más importantes?, ¿cuándo nació?, ¿cuándo falleció?...

2. Lectura y comentarios sobre las informaciones anteriores.

3. Realización de trabajos en el aula: murales, lectura de poemas, acrósticos,...

PROTAGONISTA DE LA SEMANA EN 1ºA

Aquí aparecerán las exposiciones de los protagonistas de la semana.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA EN 1ºB

Una Semana Durante, un / niño / a de la Clase sueros el / la Protagonista del Grupo. Cada Día Hará Una Exposición oral (de 10 a 15 minutos) Más sobre Temas Diferentes. Es conveniente prepararlos previamente en casa. Los Temas Los Siguientes hijo

- Lunes: CASA MI FAMILIA Y MI.
Mis fotos (Traer fotos explicarlas y)
Fecha de Nacimiento
Nombre del padre y de la madre
Profesiones
Hermanos
Domicilio
Nombre de los abuelos y abuelas
Descripción de mi casa y de mi habitación
- Martes AFICIONES: Gustos Y MIS
Comidas y Alimentos Preferidos
Programas de televisión
El Tiempo Libre
Deportes y juegos
- Miércoles: EL COLEGIO MIS AMIGOS Y
La Guardería
La Educación Infantil
Lo Que Más Me gusta HACER En El "cole"
Mis amigos y amigas del cole "
Otros amigos y amigas de mi calle o barrio
- Jueves: Anécdotas Curiosidades Y MIS
Cosas graciosas Que Me Hayan Pasado
- Viernes: MIS CUENTOS
cuentos Mis favoritos
Contar sin cuento.

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FIESTA FIN DE CURSO

Durante a mañana del día 19 de junio, el primer ciclo ha celebrado su fiesta fin de curso con actuaciones dedicadas a los padres y madres y demás familiares, así como al alumnado del ciclo, el lunes 22 realizarán las actuaciones que a los grupos de infantil les pueda interesar.

El programa ha sido el siguiente:

0- PRESENTACIÓN (a cargo de la Sra. Directora Dña Julia Peña)

1- POEMA DE ESPRONCEDA "LA CANCIÓN DEL PIRATA" (2ºA)

2- TEATRO "DIEZ PIRATAS" (2ºA) (Obra adaptada por D. Juan Barón de la de Gloria Sánchez, con el mismo título)

3- CANCIÓN MODERNA 2ºB

4- DANZA DE WOLLYBOOD "CHUNARI CHUNARI" 2º A

5- DESFILE MODA 2º B (pasarela)

6- TAI CHI CHUAN 2ºA (Forma adaptada de 24 movimientos del estilo Yang)

7- CANCIÓN EN INGLES SOBRE LOS DÍAS DE LA SEMANA 2ºC

8- CHISTES 2º C

8- HIP HOP 2ºA

10- DESPEDIDA (A cargo del Jefe de Estudios D. Jacinto Barragán Vicaria)

La actuación duró casi dos horas. Todo salió muy bien y tanto el alumnado como las familias lo manifestaron con sus agradecimientos

UNA NUEVA COMPAÑERA

En este último trimestre ha venido una alumna nueva a 2ºA, desde Aguadule, se llama Ingrid y esto es lo que algunas compañeras y compañeros han escrito sobre ella:

"Ha venido al cole una niña nueva. Todos la queremos mucho. Es muy guapa, es mi amiga. También estudia mucho. Es simpática y se porta muy bien". (Pilar)

"Ha venido una niña nueva al colegio se llama Ingrid, es mi amiga y es muy buena y muy guapa y estudiosa. ¿Es una de mis mejores amigas!. (Kim)

Hace poco nos visitó su madre, se llama Lucía y nos hizo unos dibujos a carboncillo magníficos, luego dibujó un ángel en la pizarra con una cara de muñeca.

I OLIMPIADAS MATEMÁTICAS "THALES O CUALES"

Las dos primeras fases de las I OLIMPIADAS MATEMÁTICAS EN EL LOPE han concluido. La hemos llamado "Thales o Cuales", porque cada niño o niña se ha identificado con el grupo de los/as que aman las matemáticas (Thales) y a los que no les gustan (Cuales), ni que decir tiene que todos y todas quieren ser del grupo Thales. Comenzó la actividad explicando el proceso, explicando quién fue Thales de Mileto, creación de grupos, etc.

La actividad consiste en una primera fase de resolución de 10 problemas por equipos de 4 ó 5 niños/as en los que la discusión sobre el procedimiento de resolución es fundamental, relacionados con la vida cotidiana o meramente matemáticos, problemas trampa, etc., pero para que el problema sea considerado como bien resuelto deben explicar el procedimiento seguido para resolverlo.

La segunda fase consiste en cuestiones de tipo lógico, geometría, simetrías, división como reparto, etc., también por equipos y la tercera fase será individual con el fin de ver qué alumnado está especialmente interesado o cualificado para las matemáticas. Posiblemente se les dé un obsequio a los/as clasificados/as.

Esta actividad se está realizando los miércoles en gran grupo (los tres segundos juntos) para ello se utilizan las aulas de 2º A y C que están divididas por un portón abatible hacia arriba.

El resultado de cada una de las fases y el total ha sido (cada punto es un problema bien resuelto):
Grupo 1 (Marina, Ramsés, Tatiana, Mario y Juan), 9 + 5 = 14 puntos.
Grupo 2 (Lucía, Cristian, Enrique, Virginia y Thomas), 8 + 6 = 14 puntos.
Grupo 3 (Matias, Dani, Paula, Cintia y Simón), 10 + 5 = 15 puntos.
Grupo 4 (Rubén, Irene, Ossama, Emilio y Encarni), 9 + 5 = 14 puntos.
Grupo 5 (Lola, Nerea, Miguel A, Paula y Rosa), 10 + 6 = 16 puntos.
Grupo 6 (Sheila, Álex, Manuel P, Asmae y Victoria), 9 + 7 = 17 puntos.
Grupo 7 (Dani, Rubén L, Jesús, Juanito y Rocío), 9 + 6 = 16 puntos.
Grupo 8 (Tania, Juan F, Paola, Abril y Saray, Andra), 9 + 5 = 14 puntos.
Grupo 9 (Alejandro J, Manuel H, Jesús P, Alberto e Ingird), 9 + 7 = 16 puntos.

Grupo 10 (Pilar, Guillermo, Giulinana, Lucía y Kimberly), 8 + 8 = 16 puntos.

Grupo 11 (Alejandro, Raquel, Elena, Azucena, Marta y Elias), 9 + 6 = 15 puntos.

Grupo 12 (Martina, Lorena, Lubna, Javi, María y Dariela), 9 + 6 = 15 puntos.

Grupo 13 ( Alba, Paco, David, Arina y Arturo), 8 + 8 = 16 puntos.

La fase final será individual y se celebrará el 27 de mayo.

Hay que hacer notar la importancia de la actividad, no solo en el aspecto matemático, sino también el el social, ya que se ha visto que algunos de los errores se han producido por falta de entendimiento en consensuar la respuesta debido, principalmente, al insuficiente debate en el grupo o a posturas individualistas por parte de los/as vocales del grupo que eran los/as que comunicaban el resultado.

Un aspecto que se está trabajando de manera transversal es el coeducativo, ya que durante las sesiones intermedias y durante las propias olimpiadas se habla de mujeres y matemáticas, concretamente de Sofia Kovalévskaya y Sophie Germain, realizando actividades grupales, debates sobre aspectos científicos y coeducativos de la biografía de dichas mujeres. También se trabajan aspectos relacionados con el tiempo histórico, biografías, geografía, etc.

La última sesión de las olimpiadas se celebró el día 27 de junio y ha dado un resultado muy positivo, por el alto nivel de resultados. Al finalizar el curso se hará entrega de un diploma que acredite la participación en las mismas y una calculadora de bolsillo.

ENCUESTA ALIMENTACIÓN.

Los tres grupos de 2º de Primaria han realizado una encuesta sobre hábitos alimentarios a la hora del recreo. Trabajaron para crear unos grupos en los que encuadrar los diferentes tipos de alimentos que suelen traer para comer en el recreo y posteriormnete pasaron la encuesta a todo el lumnado del colegio. A partir de esto realizaron actividades matemáticas relacionadas con estadística y conocimiento del medio (salud).

Equipo entrevistador. foto de Dani.

Cuando debatimos sobre los resultados decidimos realizar una entrevista a la médica, una vez que le dimos los resultados obtenidos y por último, Dña Carmen Oña escribió una nota informativa a las familias sobre los resultados obtenidos (publicada en el blog principal del Centro) y algunas recomendaciones saludables.

Entrevista realizada a Dña. Carmen Oña, médica del colegio.

P- ¿Qué se come para tener una dieta equilibrada?
R- Una alimentación lo más variada posible.

P- ¿Qué le parece que se coman más bocadillos en el colegio?
R- Está bien siempre que los bocadillos sean variados y no todos los días.
P- ¿Eso es bueno?
R- Es recomendable traer otras cosas como frutas naturales y no siempre el mismo bocadillo.

P- La dieta ¿es buena o mala?
R- La dieta es buena.

P- Los niños ¿necesitamos calcio?
R- Sí para crecer sanos y salvos (quizás quiso decir sanos)

Las fotos de la actividad en la presentación del margen titulada Encuesta alimentación.

DÍA DEL LIBRO EN PRIMER CICLO

Las imágenes y actividades correspondientes a la celebración del día del libro están en el enlace del Proyecto Lector y uso de la Bibliotea Escolar del Centro: Lectodiver.

CARTA AL ALCALDE

Dani y Lola leen la carta que el Alcalde de Almería les ha escrito a cada uno de los niños y niñas

Después de leer la carta, escribimos en nuestro cuaderno otra (pero ya no la enviamos) fijándonos en la estructura de la misma: fecha, saludo, cuerpo y despedida con firma, pero antes tuvimos que pararnos en una palabreja: reivindicaciones y en unas siglas EXMO.
Todos y todas estaban muy contentos/as, lo habíamos conseguido, ahora guardarán la carta en papel oficial como un tesoro. Hay quién dijo: ¡vamos a ver cuándo hacen los carriles!

alcalde

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Contestación del Alcalde que muy amablemente ha realizado en carta personalizada a cada niño y niña:

El artículo aparecido en La Voz de Almería ha servido para trabajar en el aula la lectura y los medios de comunicación, estructura de un artículo, cómo se leen en columnas, vocabulario, etc., todo ello desde un punto de vista significativo para el alumnado ya que van aprendiendo la repercusión que tiene en la sociedad (en su entorno inmediato) una iniciativa tomada por un grupo como ha sido el pedir "carriles bici".

También se está leyendo y realizando actividades relacionadas con la competncia lingüística, el peródico infantil "El Gancho" y se está editando un boletín mensual de ciclo llamado "La Carpeta". Con lo que la lectura y escritura adquieren así un significado especial por su utilidad inmediata para el alumnado.

EDUCACIÓN VIAL

La educación vial es fundamental desde los primeros años de la vida ya que vivimos rodeados y rodeadas de vehículos, normas y señales que regulan la interacción entre las personas y éstos, por ello es imprescindible su conocimiento, para así poder convivir con respeto hacia los demás y estar más seguros durante su uso.

Previo a la visita se han trabajado los códigos de color y forma de las señales de tráfico (peligro, prohibición, obligación, información, preferencia) y se ha escenificado un circuito en dónde las mesas hacen de manzanas y los pasillos de calles, callejones, etc. Se han trabajado el orden de preeminencia entre señales (guardia, luminosas y verticales). Resaltando el respeto a las normas y los demás, el uso de cinturón de seguridad, el casco en vehículos de dos ruedas, el significado del semáforo en amarillo fijo y el stop (parada obligatoria aunque no venga nadie).

Otra de las actividades es la que la Policía Local de Almería está llevando a cabo. Una serie de actividades de formación y concienciación entre la población escolaradaptadas al nivel del alumnado, a través del juego.

Las actividades se realizaron el día 1 y 2 de abril en las instalaciones de la Policía. A éstas asistieron lo grupos de 1ºA y B, 2º A, B y C. Consistieron en una escenificación participativa de ormas básicas del peatón acompañado y de pasajero.

Al final Super Can (una marioneta) examinó a los niños y niñas para ver lo que habían aprendido. Desde el Centro agradecemos a la Policía Local de Almería y al Ayuntamiento la realización de esta actividad y concretamente a los dos policías y la policía que tan simpáticamente nos atendieron en esos días.

Posteriormente, una vez llegamos a clase, se ha realizado una puesta en común y se han dibujado unas láminas que la policía nos dió para particir en un concurso de dibujo patrocinado por el Ayuntamiento de Almería.

Las fotos se pueden ver en el margen.

PREPARANDO LA PRIMAVERA EN 1ºA

BOLETÍN "LA CARPETA" Nº 10

En realidad son dos boletines el 10 y el 11 (febrero y marzo) pero esta vez se van a presentar juntos.

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MURAL DE 1º B

Los niños y niñas de 1ºB divididos en grupos pequeños han realizado un mural con distintos materiales, ceras, hojas caídas de los árboles, dibujos coloreados a lápiz y recortados realizados sobre papel usado para el reciclaje y posteriormente pegados. El tema seleccionado entre todo el grupo ha sido "Un paisaje al aire libre cerca del mar¨.

TEATRO APOLO

El día 17 de marzo, los grupos de 1º y 2º de Primaria de nuestro colegio van a asistir a una obra de teatro titulada "Pocosueño", a cargo de Periferia Teatro.

Comenzará a las 11:30 h.

Si quieres más información pincha aquí

VISITAMOS EL CONSERVATORIO

El Conservatorio de Almería realiza unas jornadas de puertas abiertas para hacer campaña de captación y difusión de su trabajo entre el alumnado de 2º de primaria de la capital. Nosotros y nosotras fuímos, y al final nos dieron un impreso de inscripción por si alguien se anima con algunos de los instrumentos que tíenen menos demanda. Así lo cuentan nuestros niños y niñas:

El conservatorio.
Hemos ido al Conservatorio y nos han enseñado muchos instrumentos como el oboe, la flauta travesera, la batería, la trompa y muchos más instrumentos. La viola es mi favorita, la viola es preciosa y suena muy bien. Me he divertido mucho. ¡Ah! Y han tocado muchos instrumentos a la vez. Era como un concierto.
Lola, 2º C

Día 3 de marzo de 2009
Hoy hemos ido al conservatorio. Nos han enseñado algunos de los instrumentos y nos han enseñado como se tocan y han tocado varias canciones.
Han tocado y cantado muy bien. La verdad es que a mí me ha encantado.
Paula. 2º C

En 2º A hemos jugado a ser reporteros y reporteras.

El conservatorio.
Hoy martes, a las 10, el colegio Lope de Vega, ha ido al conservatorio de música de Almería. Los niños han oído mucha música con la guitarra, el bajo eléctrico, el oboe, el trombón de vara, la trompeta y el que más le ha gustado a los niños es la batería. A las 11 se han ido del Conservatorio de música.
Alejandro, 2º A

Los instrumentos del Conservatorio.
Hoy a las 10, el colegio Lope de Vega ha ido al Conservatorio a ver un concierto de instrumentos musicales. Han visto una batería y una guitarra y una flauta travesera y una trompa.
Juan Fermín, 2º A

Una excursión al conservatorio de música de Almería.
Fuimos a las 10:00 y llegamos a las 11:00
Hoy los niños del LOPE DE VEGA, han ido al conservatorio. Los hombres y mujeres que estaban allí les cantaron muchas canciones. Había muchos instrumentos musicales: la trompa, el bajo, la trompeta y muchos más. A los niños les encantó. Les cantaron La Pantera Rosa, Sinchan y blues.
Kimberly, 2º A

EL REPORTAJE FOTOGRÁFICO ES DE LUCÍA, 2º C.

DON CARNAL

EXPERIMENTOS CON POCOS RECURSOS.

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