EL AGUA... ¿SE EVAPORA?

En un vaso de cristal vertimos un poco de agua. Después echamos un poco de sal gruesa. Removemos. Marcamos con un rotulador el nivel del agua. El vaso lo vamos a poner en un lugar que le de el sol durante diez días (justamente los días que vamos a estar de vacaciones).
Preguntamos a los /as alumnos /as qué sucederá y qué nos encontraremos cuando volvamos de nuevo.
Las respuestas de los /as alumnos /as son variadas: "el agua se pondrá normal, se va a evaporar, el agua ya no estará, la sal se convertirá en espuma, va a ver menos agua, el agua desaparecerá..."
La respuesta dentro de una semana.

Hemos comprobado que el agua se había evaporado totalmente y que en el vaso se había quedado toda la sal cristalizada.

¿CÓMO FLOTA LA PLASTILINA?

Hemos llenado un barreño con agua. Hacemos dos bolas de plastilina. Cogemos una de las bolas y preguntamos qué va a pasar si la arrojamos al barreño con agua. Las respuestas son diversas: "se va a deshacer", "el agua se coloreará", "saldrá burbujas", "se hunde", "la plastilina se ablandará", "la bola se pondrá más dura"... Echamos la bola y comprobamos que se hunde.

Cogemos la otra bola de plastilina y preguntamos qué podemos hacer para que no se hunda y flote.
Las respuestas son diversas: "cogemos un trocito de madera, la montamos y ya no se hunde" (comentamos que no podemos utilizar otros materiales), "echamos sal al agua" (seguimos insistiendo que no podemos utilizar otros materiales), "hacemos bolitas más pequeñas y ya no se hundirán" (cogemos un trocito de la bola, hacemos una bolita y la echamos al agua... pero también se hunde), "hacemos un hueco a la bola" (Esta respuesta se acerca a la solución: con la bola de plastilina modelamos una barca, la metemos en el agua y observamos que...¡ flota !
CONCLUSIÓN: El agua empuja hacia arriba todos los objetos que se introducen en ella. La fuerza de este empuje es igual al peso del agua que el objeto desaloja al sumergirse. Por eso para que un objeto flote, su peso debe ser menor al agua desalojada. Hace 2.200 años arquímedes fue el primero en hablar del empuje del agua. Los ingenieros navales son capaces de hacer que floten barcos de acero porque conocen a la perfección el PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES.

¿POR QUÉ FLOTA?

De aquí a final de curso vamos a realizar todos los viernes, en las aulas de 1º, un experimento.
Esta semana ha sido el siguiente:
En un vaso con agua hemos introducido un huevo, y observamos que se hunde. En otro vaso con agua hemos echado sal (a los niños /as les hemos dicho que se trataba de unos "polvos mágicos") y hemos metido otro huevo. Observamos que flota. ¿Por qué? ¿Qué serán esos polvos mágicos?.
Los niños y las niñas han dados sus explicaciones. Algunos de ellos han dicho que se trataba de sal.

Explicación: Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo : el huevo flota.

Así también se puede explicar el hecho de que sea más fácil flotar en el agua del mar que en el agua de ríos y piscinas.

CUIDAMOS LAS PLANTAS

Durante todo este trimestre los alumnos y alumnas de 1º han traido diferentes plantas que hemos colocado en el pasillo para decorarlo. Las cuidamos muy bien para que estén preciosas. También hemos aprendido a plantar. Agradecemos a las familias su colaboración.

MUJERES DE ANDALUCÍA

Hemos inaugurado nuestro mapa de Andalucía con el mural "Mujeres de Andalucía", actividad programada para conmemorar el "Día de Andalucía" (28 de febrero) y el "Día de la Mujer"(8 de marzo). Hemos destacado las siguientes mujeres:

• Almería: María Dolores Pérez Enciso, Celia Viñas y Carmen de Burgos.
• Granada: Elena Martín Vivaldi y Mariana Pineda.
• Jaén: Helvia y Carmen Linares.
• Córdoba: Juana Castro y Josefina Molina
• Málaga: María Zambrano.
• Sevilla: Carmen Iturbide y Gurruchaga.
• Cádiz: María Silva.
• Huelva: Dolores Parrales (La Parrala)
  

28 F - DÍA DE ANDALUCÍA

Con motivo del día de Andalucía, hemos realizado una serie de actividades a fin de conocer nuestra Comunidad Autónoma:

• Mujeres andaluzas: hemos repartido las ocho provincias entre las cuatro aulas del primer ciclo. Cada aula se encargará de buscar información de las provincias que les hayan tocado. Por último se elaborará un mural que será expuesto el día 8 de marzo "Día de la mujer".
• Símbolos: Los colores de la bandera andaluza se han plasmado en una visera que hemos realizado en plástica.
• Cultura andaluza: los alumnos y alumnas han aprendido la canción "la Tarara", que Federico García Lorca rescató de la tradición oral. Esta canción se ha cantado en el acto celebrado en el patio con todos los alumnos y alumnas del centro. Después hemos participado en el tradicional "Desayuno andaluz". Este año ha habido gran variedad para elegir: queso, tomate, aceite y jamón. Y acompañdo de un vaso de leche con cacao. ¡Todo estaba buenísimo! Agradecemos a todas la madres su colaboración.